一、学校情况
学校是一所以本科教育为主、同时承担研究生培养和继续教育，以经济学和管理学为主，理学、法学、工学、文学融合发展，具有鲜明地区和民族特色的财经大学。学校有5个一级学科、36个硕士学位授权点和56个本科专业；拥有1个国家级实验教学示范中心，3个国家级特色专业，1个教育部专业综合改革试点项目；拥有2个国家级研究基地，1个自治区级协同创新中心，10个自治区级研究基地和学术创新团队，1个自治区高校创新平台；是“全国毕业生就业典型经验高校”和“全国高校创新创业50强高校”。学校现有专任教师920人，具有高级职称的专任教师541人，享受政府特殊津贴专家等各层次人才62人。学校现有普通高等教育在校生22261人、学历继续教育在校生2117人。
二、专业设置
截止2018年学历继续教育在校生中，开设的专业包括高中起点专科会计专业，专科起点本科会计学、金融学、行政管理专业和高中起点本科会计学、工商管理、法学专业，不同类别共七个专业。
为了在竞争激烈的学历继续教育市场上突出内蒙古财经大学的资源优势，2018年进一步凝练办学专业，集中申报了会计专科和专升本会计学、金融学三个专业,其他专业停止招生。所开专业突出了学校经济学、管理学为主的办学特色，学校会计学专业是国家级特色专业，是教育部专业综合改革试点项目；金融学专业是国家级特色专业建设点，是自治区品牌专业。
三、人才培养
（一）学历继续教育情况
学校主要开办函授继续教育，学习层次包括高起专、专升本和高起本。2018年招生人数686人；函授在校生2117人；2018年度函授毕业生696人。
（二）非学历继续教育情况。
2018年度，学校非学历教育的年度总班次为28个班次，培训总人数为1697人。学校为高校教师培训共计9个班次385人；为高校学生培训13个班次1100人；为行政事业单位公务人员培训共计3个班次102人；为企业中层管理干部及青年员工培训2个班次79人；为武警边防总队厨师培训1个班次31人。
（三）人才培养中的思政教育
坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。学校贯彻全国、全区高校思想政治工作会议精神，出台了落实意识形态工作责任清单和宗教领域意识形态责任制实施办法。强化课堂讲授政治纪律，落实《关于加强教学活动政治纪律管理规定》。制定《课堂教学管理十六条》。加强思想政治工作相关文件精神的学习贯彻力度，进一步细化了辅导员配备与选聘、工作职责与要求；坚持学习宣传贯彻十九大精神，坚持弘扬主旋律。
四、社会贡献
（一）继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设情况
学校学历继续教育开办的会计学、金融学等专业，较好地满足了内蒙古自治区经济建设和发展需要。除此之外，2018年度面向校内外学生和全区的企业、机关事业单位、部队，举办针对性的继续教育，包括：大学生创新创业和就业培训、创新创业实训、高校双创指导教师、课程思政、教育教学和科研能力、职工基本素质和业务能力培训等，为自治区的经济建设和社会发展做出了一定贡献。
（二）继续教育资源面向校内、社会开放服务情况
学校2018年举办了8次教师培训，开展了涉及思想政治与师德修养、教育技术与教学能力提升、十九大精神学习与教学能力提升、全国教育大会精神学习与教学科研能力提升、大数据专业师资能力提升等培训，共培训人员385人次。同时，学校也注重对社会的开放服务，2018年，学校面向校内外学生以及全区的企业、党、政、军举办了内容丰富、形式多样的培训20场次，培训学员1312人。
（三）对口支援、教育帮扶情况
我校对对口支援和教育扶贫工作高度重视，校党委书记带队赴帮扶点调研并推进帮扶项目落地。2018年继续对内蒙古乌兰察布市商都县三大顷乡三虎地村派出3人工作队，努力开展精准脱贫工作；组织开展农村财务人员专题培训4天，培训人员300余名。
五、特色创新
（一）实践特色与模式创新
学校在培训中注重技能实操训练，例如利用自身平台优势资源，举办企业运营仿真实践实训，利用学校办学优势，开展财经蒙文翻译培训等，把握国家战略将全日制教育和继续教育直接进行衔接。
（二）国际交流与合作情况
2018年举办国际交流与合作项目3项，包括赴中蒙联合国际学院学习本科交换生项目、赴澳大利亚斯威本科技大学学习的2+2项目和中蒙联合国际学院联合培养项目，参加项目人数为84人。
（三）教育教学研究与成果等情况
2018年学校获得的教育教学立项课题为99项，其中省部级以上科研课题50项，校级科研课题49项，发表教育教学论文52篇，自治区高教学会评选2018年度优秀论文5篇。大部分与学历继续教育或非学历继续教育相关。
六、问题挑战
1.在学历教育方面，近年来，内蒙古高考总录取率超过90%，其中专科录取率接近50%，因此，高中起点专科函授教育空间缩小，而专升本的需求越来越大。如何贯彻落实新发展理念，实现继续教育高质量发展，满足广大专科毕业生学历提升需求是今后面临的主要任务。
2.在非学历教育方面，如何贯彻人才强国战略，在一流高校建设过程中如何办好高质量的非学历继续教育、更好地服务于经济社会发展，也是当前面临的主要任务。
