近日，我校马克思主义学院梁明霞教师作为第一作者的研究成果“大学治理、心理资本与教职工行为的关系研究——基于X省两所合并高校的实证考察”发表在期刊《高等工程教育研究》上，该期刊被CSSCI、北京大学《中文核心期刊要目总览》、AMI核心期刊数据库收录，属于我校核心期刊目录C类期刊。

高校合并及其伴发的多种问题可能会引发教职工的消极反应。以往研究多关注外部环境、大学制度结构、利益群体等对大学治理的影响，鲜有研究分析大学治理对合并高校的影响。本研究以资源保存理论为指导，通过对X省两所合并高校教职工的全样本调查数据分析发现：我国两所地方合并高校教职工参与治理程度较高，心理资本和员工行为表现良好。教师治理主体地位凸显，但教职工个人对重要决策的影响力尚需增强。结构方程模型分析表明教职工参与治理程度显著提升心理资本和员工行为，心理资本在教职工参与治理程度和角色内行为、角色外行为关系中分别发挥完全和部分中介作用。相关结论的启发在于，管理者要树立制度自信、完善制度设计；重视人本主义治理、提升教职工幸福感；关注组织氛围、提供精准支持。

（文/蔡富娟 初审/李文龙 审核/朱吉勒 于剑英 责编/李晓庆）